1月31日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局等部門公布了一條喜訊：1月份制造業(yè)PMI重回50.1%，經(jīng)濟(jì)景氣水平明顯回升，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迎來(lái)“開(kāi)門紅”。壓鑄業(yè)也緊跟國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，在逐漸恢復(fù)活力，過(guò)去一年壓鑄人員“就業(yè)難”的狀況有望緩解。

但新形勢(shì)又對(duì)從業(yè)者提出了新要求，一體化技術(shù)日益成熟的趨勢(shì)下，資本技術(shù)正在向頭部集中，新產(chǎn)品、新技術(shù)正在走出大廠房，走向產(chǎn)業(yè)鏈的中部企業(yè)，企業(yè)的高薪職位越來(lái)越青睞技術(shù)型人才，對(duì)從業(yè)人員的能力和素質(zhì)的要求也水漲船高。

*某大型線上職位發(fā)布及招聘網(wǎng)站顯示，以寧波、東莞等為代表的壓鑄密集區(qū)域，職位數(shù)量較2022年12月環(huán)比增長(zhǎng)27.5%，較2022年2月同比增長(zhǎng)16.7%；其中，以模具設(shè)計(jì)、壓鑄工藝設(shè)計(jì)等為核心的技術(shù)型崗位，較其他崗位的薪資普遍高出25%-50%。

2023年，將是大壓鑄時(shí)代加速改變行業(yè)的一年，今年能否完成自我蛻變，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的大跨步，是每一個(gè)壓鑄人需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。

恰逢開(kāi)工，適創(chuàng)研究院對(duì)1250名壓鑄從業(yè)人員的情況做了一番回顧統(tǒng)計(jì)，總結(jié)并預(yù)測(cè)出了壓鑄人的2022學(xué)習(xí)力和2023成長(zhǎng)力，一起來(lái)看看你達(dá)到了哪個(gè)水平吧？

*注：以下數(shù)據(jù)來(lái)自2022年《壓鑄工藝設(shè)計(jì)與仿真》訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員統(tǒng)計(jì)，共1250名壓鑄從業(yè)人員。

2022壓鑄人的學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)呈現(xiàn)出較大差距

學(xué)員年齡的分布統(tǒng)計(jì)

首先是最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，我們囊括了“觀看培訓(xùn)視頻、閱讀書(shū)籍/教材、試題練習(xí)、軟件操作練習(xí)”等多項(xiàng)內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)顯示，過(guò)去一年中，大部分壓鑄人的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10小時(shí)，但也有近三分之一的從業(yè)人員表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)壓鑄新知識(shí)進(jìn)行不斷溫習(xí)，甚至有9%的人，完成了超過(guò)50小時(shí)的學(xué)習(xí)；這也意味著，只要你堅(jiān)持學(xué)習(xí)30小時(shí)以上（以20天訓(xùn)練營(yíng)為例，即每天學(xué)習(xí)1.5小時(shí)），獲取的知識(shí)可能已經(jīng)超過(guò)了80%的業(yè)界同行們。

中青年壓鑄人是學(xué)習(xí)主力軍

學(xué)員年齡的分布統(tǒng)計(jì)

我們總認(rèn)為，30歲是職業(yè)最辛苦的年紀(jì)，但我們顯然低估了這些“頂梁柱”們不斷追求進(jìn)步的熱情，在統(tǒng)計(jì)中，年齡在30-40歲的中青年壓鑄人達(dá)到57%，占據(jù)了訓(xùn)練營(yíng)總學(xué)習(xí)人數(shù)的一半以上，20-30歲的年輕群體和40-50歲的中年群體則緊隨其后，均在20%左右；盡管工作和家庭占據(jù)了大部分時(shí)間，壓鑄人們依舊能夠在閑暇之余，時(shí)刻通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)為自己充電。

壓鑄前輩比新人更具學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)員入行年限的分布統(tǒng)計(jì)

在適創(chuàng)的壓鑄訓(xùn)練營(yíng)中，不乏老道的壓鑄人，他們或經(jīng)驗(yàn)豐富，或閱歷過(guò)人，但他們依然對(duì)壓鑄業(yè)的新形勢(shì)、新知識(shí)充滿渴望，63%的學(xué)員已入行5年以上，甚至還有10年以上的行業(yè)“前輩”，但他們依舊會(huì)每日抽空學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)課程。相信有這些前輩榜樣帶領(lǐng)，壓鑄行業(yè)的新人兄弟們也將會(huì)奮起直追，勇立潮頭。

珠三角壓鑄人才引人注目

學(xué)員所在地區(qū)的分布統(tǒng)計(jì)

在千余名訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員中，珠三角壓鑄人展現(xiàn)出了最大的學(xué)習(xí)興趣，適創(chuàng)研究院注意到，僅廣東一省的兄弟們就占據(jù)了超過(guò)四分之一的群體，且畢業(yè)率和優(yōu)秀榮譽(yù)率十分突出；行業(yè)重心地區(qū)——浙江省的學(xué)員人數(shù)緊隨其后，位居第二；江蘇省壓鑄兄弟的學(xué)習(xí)意愿也頗為突出，位列第三。

設(shè)計(jì)類人員學(xué)習(xí)需求旺盛

學(xué)員從事崗位的分布統(tǒng)計(jì)

在訓(xùn)練營(yíng)中，盡管千余名壓鑄兄弟身份各異，涵蓋了從現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)到上級(jí)主管等十余種不同的崗位，但他們永不停止的求知心態(tài)，卻反映出了在新趨勢(shì)下，壓鑄行業(yè)“上下齊心，協(xié)同共進(jìn)”繁榮奮斗的景象，其中，設(shè)計(jì)類崗位（模具設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)等工程師）作為當(dāng)今市場(chǎng)上最搶手的技術(shù)型人才，報(bào)名也最踴躍，是學(xué)員中占比最高的類別。

2023壓鑄人的成長(zhǎng)力

壓鑄培訓(xùn)方式更講求高效、實(shí)用


學(xué)員更喜歡的學(xué)習(xí)方式統(tǒng)計(jì)

如今工作和家庭壓力不斷攀升，一門合格的培訓(xùn)課程，首要標(biāo)準(zhǔn)就是“高效”和“實(shí)用”，減少時(shí)間浪費(fèi)。訓(xùn)練營(yíng)結(jié)果顯示，越來(lái)越繁忙的壓鑄人們，相較以往的面授課程的形式，也更注重知識(shí)在實(shí)操層面的落地，傾向“手機(jī)/電腦端視頻學(xué)習(xí)+實(shí)操練習(xí)”的學(xué)員高達(dá)66%，可以看出，新時(shí)代的壓鑄人們不僅重視理論，也更注重實(shí)踐，快速轉(zhuǎn)化知識(shí)點(diǎn)為實(shí)用技能。

設(shè)計(jì)技術(shù)類課程更受追捧


學(xué)員更感興趣的課程方向統(tǒng)計(jì)

隨著壓鑄行業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)人才的需求越來(lái)越旺盛，特別是核心的研發(fā)設(shè)計(jì)型人才；在我們的壓鑄課程中，也有一半多的從業(yè)者瞄準(zhǔn)了這一缺口，紛紛報(bào)名，他們希望通過(guò)參加設(shè)計(jì)技術(shù)類的培訓(xùn)課程，在理論和實(shí)操的雙重強(qiáng)化下，逐漸成長(zhǎng)或轉(zhuǎn)型為設(shè)計(jì)型人才，不斷提升自己的崗位競(jìng)爭(zhēng)力。

更看重基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下完成進(jìn)階


學(xué)員更傾向的課程難度水平統(tǒng)計(jì)

傳統(tǒng)的壓鑄從業(yè)對(duì)于理論的不重視，導(dǎo)致不少?gòu)臉I(yè)者在選擇課程時(shí)，更傾向“從零開(kāi)始”。數(shù)據(jù)顯示，高達(dá)86%的壓鑄人傾向于學(xué)習(xí)初級(jí)和中級(jí)階段的課程，且初級(jí)課程占據(jù)了更高的比例，可以看出，壓鑄從業(yè)人員普遍希望自己在課程中補(bǔ)足較為薄弱的理論知識(shí)，在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下再完成進(jìn)階，以更加腳踏實(shí)地的方式實(shí)現(xiàn)提升。

在目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下參加培訓(xùn)


學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)課程的目的統(tǒng)計(jì)

壓鑄人參加培訓(xùn)的原動(dòng)力是什么？在適創(chuàng)研究院的調(diào)查中，不少?gòu)臉I(yè)者表示，他們很愿意參加有著明確“目標(biāo)感”的學(xué)習(xí)課程，例如熟練掌握一款軟件，獲得一份認(rèn)證證書(shū)，拓寬知識(shí)面，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)，拓展行業(yè)社交圈，獲得更多與同行交流的機(jī)會(huì)也是大家參加培訓(xùn)時(shí)非常看重的一個(gè)因素。這也顯示了壓鑄訓(xùn)練營(yíng)基于6年從業(yè)經(jīng)歷總結(jié)出的課程教學(xué)，受到了壓鑄人的初步認(rèn)可。

*以上數(shù)據(jù)來(lái)自2022年《壓鑄工藝設(shè)計(jì)與仿真》訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員統(tǒng)計(jì)——共1250名壓鑄從業(yè)人員

每天只花不到1小時(shí)

堅(jiān)持20天

你也可以像他們一樣完成：

250+分鐘視頻學(xué)習(xí)

200+道測(cè)試題目

40+次模流仿真實(shí)操練習(xí)

20次打卡分享



學(xué)習(xí)成就預(yù)計(jì)超過(guò)

全國(guó)91.5%的壓鑄人

升職加薪

從完成小目標(biāo)開(kāi)始！

2023年壓鑄訓(xùn)練營(yíng)已經(jīng)開(kāi)啟

報(bào)名入口




Part.1《壓鑄工藝設(shè)計(jì)與仿真》初級(jí)訓(xùn)練營(yíng)

• 課程周期：2月7日-26日

• 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：課前自測(cè)+視頻課程+課后練習(xí)+實(shí)操打卡

• 適合學(xué)員：想要從基本的壓鑄概念透視工藝設(shè)計(jì)的學(xué)員


掃碼報(bào)名（建議拼團(tuán)）



Part.2《壓鑄工藝設(shè)計(jì)與仿真》中級(jí)訓(xùn)練營(yíng)

• 課程周期：2月10日-3月1日

• 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：課前自測(cè)+視頻課程+課后練習(xí)+實(shí)操打卡

• 適合學(xué)員：想要深入學(xué)習(xí)壓鑄工藝設(shè)計(jì)思路，以及如何全面解讀模流結(jié)果的學(xué)員


掃碼報(bào)名（建議拼團(tuán)）

適創(chuàng)研究院，由北京適創(chuàng)科技有限公司高級(jí)應(yīng)用工程師及技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)組建，面向壓鑄行業(yè)開(kāi)展專業(yè)的壓鑄技術(shù)及仿真應(yīng)用技能培訓(xùn)，提供獨(dú)家壓鑄書(shū)籍，傳播壓鑄知識(shí)，致力于為壓鑄人打造最實(shí)用、最全面、最專業(yè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)及職業(yè)發(fā)展體系。

主講老師
梅帥，從事壓鑄行業(yè)模具設(shè)計(jì)工藝優(yōu)化分析等工作近10年，涉及汽車、5G通訊、3c等領(lǐng)域的鋁、鎂合金半固態(tài)壓鑄行業(yè)，具有豐富的產(chǎn)品模具開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

首席科學(xué)家
郭志鵬，清華大學(xué)材料學(xué)博士，英國(guó)牛津大學(xué)、皇家學(xué)會(huì)牛頓國(guó)際學(xué)者，盧瑟福—阿普雷頓國(guó)家實(shí)驗(yàn)室訪問(wèn)學(xué)者，致力于數(shù)字化工業(yè)高性能算法、智能算法和自主化工業(yè)CAE軟件的開(kāi)發(fā)。


課程開(kāi)發(fā)專家
張偉，適創(chuàng)科技市場(chǎng)總監(jiān)，清華大學(xué)機(jī)械系碩士，英國(guó)赫爾大學(xué)博士，從事鑄造仿真前處理網(wǎng)格剖分和顯示算法的研發(fā)，曾參與若干關(guān)鍵汽車零部件和精密壓鑄模具相關(guān)的國(guó)家重大專項(xiàng)。

課程開(kāi)發(fā)專家
薛鵬基，適創(chuàng)科技工藝設(shè)計(jì)總監(jiān)，吉林大學(xué)本科，曾就職于一汽集團(tuán)，在大型復(fù)雜鋁、鎂合金壓鑄工藝及模具設(shè)計(jì)工作，壓鑄CAE仿真等方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)。


課程開(kāi)發(fā)專家
姚佳宏，適創(chuàng)科技高級(jí)應(yīng)用工程師，擁有多年壓鑄模具設(shè)計(jì)及流道方案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，曾參與多項(xiàng)汽車復(fù)雜部件的壓鑄方案設(shè)計(jì)項(xiàng)目，對(duì)模具設(shè)計(jì)及工藝優(yōu)化有著深入認(rèn)知和獨(dú)到見(jiàn)解。


課程開(kāi)發(fā)專家
賀世其，適創(chuàng)科技高級(jí)應(yīng)用工程師，江蘇大學(xué)材料碩士，在大型壓鑄鋁合金結(jié)構(gòu)件工藝開(kāi)發(fā)和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。


教輔團(tuán)隊(duì)

訓(xùn)練營(yíng)教輔團(tuán)隊(duì)是由班主任、小助手、軟件運(yùn)維工程師，以及三位答疑老師組成的專業(yè)輔導(dǎo)及運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，保證班級(jí)群內(nèi)為學(xué)員提供及時(shí)有序的問(wèn)題答疑和技術(shù)響應(yīng)，時(shí)刻督促學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

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入口：個(gè)人中心 - 證書(shū)查驗(yàn)